广东省作为我国经济发达、教育水平较高的地区之一，其中考制度一直备受关注，2014年广东省数学中考对于广大初中生而言，是一次重要的考试，本文将围绕这一考试，从考题分析、应对策略及启示等方面展开探讨。

考题分析

1、试题特点

2014年广东省数学中考试题设计紧扣教学大纲，注重基础知识的考查，同时体现了对学生思维能力的考察，试题难度适中，既有一定的基础题，也有一定难度的拔高题，有利于分层选拔。

2、知识点分布

从知识点分布来看，2014年广东省数学中考涉及的知识点较为广泛，包括数与代数、几何、函数、统计与概率等，代数与几何部分是考试的重点，占据了较大的分值比例。

3、命题趋势

从命题趋势来看，广东省数学中考越来越注重实际应用和探究能力的考察，试题中涉及的实际问题越来越多，需要学生运用所学知识解决实际问题，试题还注重考察学生的探究能力，要求学生能够独立思考，发现问题，并提出解决方案。

应对策略

1、夯实基础知识

针对广东省数学中考的特点，首先要夯实基础知识，学生需要熟练掌握数学的基本概念、定理、公式等，做到理解准确、记忆深刻。

2、加强思维能力训练

数学考试不仅仅是考察学生的知识储备，更重要的是考察学生的思维能力，学生需要加强思维能力训练，尤其是逻辑思维、空间思维等方面的训练。

3、重视实际应用和探究能力的培养

广东省数学中考越来越注重实际应用和探究能力的考察，学生需要重视实际应用和探究能力的培养，学会运用所学知识解决实际问题，并具备一定的探究能力。

4、做好考试技巧训练

除了以上三点，学生还需要做好考试技巧训练，包括时间管理、答题顺序、审题技巧等方面的训练，在考试中，良好的答题技巧往往能为学生赢得更多的分数。

启示

1、对教育教学的启示

2014年广东省数学中考给我们带来了许多启示，教育教学应该注重基础知识的夯实，确保学生掌握数学的基本概念、定理、公式等，教育教学应该加强学生思维能力的培养，尤其是逻辑思维、空间思维等方面的培养，教育教学应该注重实际应用和探究能力的培养，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，并具备一定的探究能力。

2、对学生的启示

对于学生而言，2014年广东省数学中考也带来了许多启示，学生需要树立正确的学习态度，认识到学习数学的重要性，学生需要掌握有效的学习方法，提高学习效率，学生需要注重实践探究，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的探究能力。

2014年广东省数学中考是一次重要的考试，通过对其考题分析、应对策略及启示的探讨，我们可以为今后的教育教学提供有益的参考，无论是教师还是学生，都应该从这次考试中吸取经验教训，不断提高自己的教学水平和学习效率。